Holdningsskala om børns rettigheder

Tegn en streg på gulvet med kridt eller lav en linje med et stykke snor. I den ene ende lægges et stykke papir, hvorpå der står ”fuldstændig enig” mens der i den anden ende lægges et stykke papir, hvor der står ”fuldstændig uenig”.

Forklar at du vil læse nogle udsagn højt, som spejderne kan være enige eller uenige i. Når du har læst udsagnet, skal spejderne placere sig på linjen i forhold til hvor enige eller uenige de er i udsagnet. Tillad spejderne at diskutere, hvad de mener, for at de kan stille sig ved siden af dem, som de er mest enige med.

Spørg ind til, hvorfor spejderne har stillet sig, hvor de har. Spørg fx dem i enderne om deres stærke meninger og dem i midten hvorfor de har stillet sig der.

Tillad at spejderne skifter position efter diskussionen.  Find selv på flere udsagn.

Udsagn:

1)    Det er vigtigere at have et tag over hovedet end at få lov til at sige, hvad man mener

2)    En regerings vigtigste pligt er at sikre at alle børn i landet har det godt.

3)    Rettigheden til leg og fritid er en rettighed, som kun rige lande har råd til.

4)    Det er ikke regeringens ansvar at sikre at et barn har adgang til mad, det er forældrenes!

5)    Fattige lande har et ansvar for at sikre at alle børn får opfyldt basale rettigheder som mad og tøj, før de bekymrer sig om rettigheder som fritid, foreningsfrihed og religionsfrihed.

6)    Børnekonventionen er mere vigtig i nogle lande end i andre.

7)    Det er vigtigere at beskytte børn under 5 år end børn der snart er voksne.