Tropsleder: Disse 3 egenskaber efterspørger spejderne

Vi gør det frivilligt, og vi vil gerne gøre det godt! Mange tropsledere spørger spejderne om, hvad der kunne gøres bedre, men får sjældent konkrete svar.

Måske er spejderne bare tilfredse, måske har de svært ved at være ærlige, eller måske har de ikke fantasi til at forestille sig, hvad man mere kunne få?

Lidt anderledes bliver det, når udefrakommende spørger til ønskerne.

Herunder har vi samlet viden om, hvad der generelt efterspørges af den gode tropsleder – det baserer sig bl.a. på en landsdækkende fritidsundersøgelse og en tropsundersøgelse i Det Danske Spejderkorps.

Hvilke egenskaber efterspørger spejderne hos voksne?   

• 1. Nysgerrige voksne – som stiller spørgsmål med en bevidsthed om, at unge godt kan sige nej 
• 2. Fagligt dygtige voksne – som man kan lære noget af og har en historie med
• 3. Voksne, der udfordrer og giver ansvar – efter at de har vist, hvordan opgaven også kan udføres 

1. Nysgerrige voksne 

Ifølge ungdomsforsker Søren Østergaard skal børn og unge vide, hvad der er vigtigt for dem i deres liv for at trives. Nysgerrige voksne, der stiller spørgsmål, hjælper de unge med at finde deres værdier. 

”Jeg håber, der er mange spejderledere, der vil i dialog med drenge og piger om, hvad der er vigtigt i deres liv. At der er ledere, der tør stille spørgsmål. Voksne skal ikke være eksperter. Voksne skal spørge ind til ’Hvad er det, der optager dig?’. Det er vigtigt, at man tør være nysgerrig.”

Mange tropsledere oplever, at spejderne er i opposition til de voksne. Det er de også! Det er både nødvendigt, rigtigt og vigtigt for deres udvikling

Netop i den alder skal de finde sig selv og deres identitet. Og det gør de bedst ved at spille bold op mod andre – og gerne de voksne. 

Lederne er i en anden livssituation end de unge og kan derfor se situationen udefra og stille andre spørgsmål og åbne for andre perspektiver end de unges jævnaldrende venner. 

Men det vigtige er at fastholde at spørge, frem for at ’vide det rigtige’ – dermed er det netop spejderen, der finder sig selv! 

2. Fagligt dygtige voksne 

Unge efterspørger fagligt dygtige voksne, som de kan lære af og inspireres af – men ikke på en skoleagtig måde. 

At være en fagligt dygtig leder handler nemlig ikke kun om at planlægge gode aktiviteter, men også om, hvordan de sættes i gang og udføres. 

Det handler om at lave aktiviteter, som lederen selv brænder for, og at gøre det på spejdermåden, med learning by doing som hovedprincip.

Dernæst handler det om selv at være med og gerne på lige fod. Og endelig handler det også om som leder at turde fejle, at være skør og lave noget, der peger ud af boksen.

Som spejderledere deler vi mange forskellige oplevelser med spejderne. Vi tager på lejre med dem og er ofte med i aktiviteter eller lege på møder og ture.

Og hvis der er en patruljekonkurrence, kan lederne lave en patrulje og deltage på lige fod med spejderne.

Det skaber rum for fælles oplevelser og stærkere relationer, som er det, der sammen med gode aktiviteter kendetegner det gode tropsarbejde.

3. Voksne, der udfordrer og giver ansvar 

Ifølge Søren Østergaard er det vigtigt, at børn og unge udfordres og får ansvar.

Særligt drengene får ikke særlig meget ansvar derhjemme. 90 % af pigerne passer deres mindre søskende, mens kun 18% af drengene gør det.

Når børn og unge får ansvar, vokser de med opgaven. Det ved vi som spejderledere godt – det er trods alt udgangspunktet for spejderarbejde.

Men det tager tid for spejderne at nå til egne og fælles beslutninger og resultater, og så kan det være svært ikke at tage over som leder for at gøre møderne effektive.

Samtidig oplever unge en verden, der er i konstant udvikling, og hvor der stilles store krav til dem. Derfor er der mange unge, der søger tryghed.

Netop at udfordre dem til at komme ud af komfortzonen og samtidig lade dem vide, at vi holder hånden under dem, er en vigtig balance i tropsarbejdet.

Spørgsmål til refleksion

• Prøv at finde en situation, hvor du oplevede at have succes – uanset om det var med relationen, aktiviteten, eller noget helt tredje.
• Hvad kan du og dine medledere gøre for, at det, du er god til, kommer mest muligt i spil i tropsarbejdet?
• Tag en drøftelse i tropsledelsen af, hvornår og hvorfor det er jer, der beslutter, hvad og hvordan ting skal ske i jeres trop.
• Hvornår lykkes I bedst med, at spejderne har selv- eller medbestemmelse – og hvad skaber de situationer?

Ovenstående artikel er fra magasinet 'Den gode trop'. Find magasinet digitalt på issuu.com/spejder eller bestil ekstra trykte eksemplarer fra korpskontoret på info@korpskontoret.dk.